Um dos principais objetivos do Projeto Música nas Escolas é oferecer à população música de qualidade. Este compromisso é cumprido nas diversas apresentações que os grupos do Projeto realizam em escolas, asilos, igrejas, centros de cultura. Desta forma, aproxima não apenas seus alunos, mas toda comunidade, de estilos musicais diferentes daqueles mais populares.
Na segunda-feira, 27, mais uma vez um grupo do Projeto cumpre este objetivo. A Camerata de Cordas Juvenil realiza dois concertos didáticos na Escola Municipal Independência e Luz, em Barra Mansa.
Abertos à população, os concertos acontecem às 10h e 13h, contemplando todos os alunos da escola, tanto do período da manhã, quanto da tarde. Durante os concertos, além de interpretarem músicas clássicas, os músicos também apresentam seus instrumentos, como funcionam e qual sua função no grupo.
A Camerata de Cordas Juvenil é formada por jovens músicos que impressionam pela capacidade de executar obras clássicas com precisão e leveza.
O Projeto Música nas Escolas de Barra Mansa é considerado um dos mais importantes modelos de educação musical do país. Atende a todas as escolas públicas municipais de Barra Mansa com processo de educação musical que inicia na educação infantil e se estende a todas as séries. Desde o início, o projeto é mantido pela Prefeitura de Barra Mansa, numa ação conjunta da Secretaria Municipal de Educação e a Fundação de Cultura e, a gestão administrativa é feita pela Associação da Orquestra Sinfônica de Barra Mansa. Além disso, o Projeto é patrocinado pela Saint-Gobain, Votorantim, CCR – Nova Dutra e White Martins, através da Lei de Incentivo á Cultura do Ministério da Cultura. A Light e a Secretaria de Cultura do Estado do Rio de Janeiro, patrocinam o Projeto através da Lei de Incentivo à Cultura do Estado do Rio de Janeiro.
Serviço:
Concerto Didático da Camerata de Cordas Juvenil
Data: 27 de outubro (segunda-feira)
Horários: 10h00 e 13h00
Local: Escola Municipal Independência e Luz
Endereço: Rua Quatro, 143, Vale do Paraíba – Barra Mansa – RJ
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